思考スキルは曖昧な思考を具体化して捉えるための枠組みです。
泰山ほか(2014)は学習指導要領の教科等横断的な分析から,教科共通の思考スキルを19種類整理(J-Stageへリンク)しています。
他にも学習指導要領解説 総合的な学習の時間編では,考えるための技法として10種類を整理しています。
思考力を,「思考スキルを習得し,状況に応じて活用する力」であると捉えることによって,「思考力」を指導可能な能力として捉え,育成することを目指しています。
探究的な学びを支える学習環境を考える 探究的な学びの基盤となる能力の育成とその発揮を支える学習環境デザインについて研究しています
思考スキルは曖昧な思考を具体化して捉えるための枠組みです。
泰山ほか(2014)は学習指導要領の教科等横断的な分析から,教科共通の思考スキルを19種類整理(J-Stageへリンク)しています。
他にも学習指導要領解説 総合的な学習の時間編では,考えるための技法として10種類を整理しています。
思考力を,「思考スキルを習得し,状況に応じて活用する力」であると捉えることによって,「思考力」を指導可能な能力として捉え,育成することを目指しています。