NHK GIGAファシリテーター養成講座 3rdセッション(11/27-28)

土日はNHK GIGAファシリテーター養成講座。GIGAスクール端末やNHK for Schoolを活用して実践し、それを地域に広げることのできる先生よ養成を目指した講座のサードセッション。

佐藤先生@信州大、稲垣先生@東北学院大、中橋先生@日本大、脇本先生@横浜国立大など豪華なメンバーでの研修の最終回。

サードセッションでは、これまでの学びを活かして研修を設計し、それを実施する。僕は教科学習におけるICT活用のテーマの研修を担当した。

60分の研修を5つ見て評価したが、どの研修もそれぞれに工夫されていて面白かった。

今回はすべてオンラインとなったが、次回があれば対面のセッションもあるとよいなと思う。

総社市立常盤小学校公開研究会(11/26)

朝から移動し、岡山へ。

県のGIGAスクール推進事業で総社市立常盤小学校へ。

遠隔での打ち合わせはさせてもらっていたが、初訪問。4時間目の授業と5時間目の公開研究授業に参加。

端末の日常使いができている様子がよくわかった。

僕の方からは岡山県がステージ3と位置付けている探究における情報活用能力の発揮と紐つけながら、探究的な学びへの位置付けについてお話。

終了後も授業者の先生方と意見交換。

大学のち洲本市立由良小学校校内研(11/25)

出勤して授業、ゼミのち溜まっていた事務手続き。

移動して洲本市立由良小学校校内研、思考ツールを活用した道徳の授業づくりについて。

淡路内の別の小学校でご一緒していた先生にお声がけいただいた。

道徳の授業についてはすでに検討されていたので、僕の方がらは思考スキルと思考ツールの視点と授業作りについて。

熱心に議論いただいて、面白かった。

石川県教育センター、考えるための技法を用いた授業設計(11/24)

朝から新大阪に移動し、新大阪からサンダーバードで金沢へ。

センターの方に迎えに来ていただき、石川県教育センターへ。

高校の先生方を対象に考えるための技法を用いた授業設計についてお話とワークショップ。

参加された先生方も後ろで聞いていただいている教育センターの先生方も熱心に議論していただいて、やりやすかった。

終了後、金沢駅までお送りいただいて、お寿司でも。と思ったが、並んでて断念。

新大阪まで移動し、鳴門へ。もうちょっとゆっくりすればよかった。

大阪狭山市立東小学校校内研(11/22)

朝から移動し、大阪狭山市立東小学校へ。

今年から関わらせていただいてる学校だが、夏休みの研修、その後の授業研ともにオンラインだったので初訪問。

とはいえ、大阪狭山市の学校は北、西と続いて3校目なので以前から知った先生方も。

授業は一年生国語、すきなきょうかをしょうかいしよう。

僕の方からはいつも通り、児童に求める思考の視点から先生方と議論。

どこまで理論的にやるべきかは一年生だけに難しい。僕の疑問について、いっしょに議論させてもらう形で進行した。

研究討議終了後に先生方から、あー、面白かったという言葉が漏れ、それがうれしかった。

JAET大阪大会と南池田小学校公開研(11/19)

朝から移動し、大阪教育大学、天王寺キャンパスへ。

JAET全国大会大阪大会の大会企画委員として。とはいっても準備にはほとんどお力になれず、その他の業務も以前からのお約束や学内業務のため、お力になれず。

せめて、ということで初日の全体会の司会をやらせていただく。こちらの確認不足でご迷惑をかけた部分もあり、反省。

終了後、和泉市に移動して、南池田小学校公開研究会。

僕の方からは思考を深める課題について、お話しさせてもらった。

全学年、全クラス公開で話をまとめるのに講演ギリギリまでかかってしまった。

どの授業もとても工夫されており、面白かった。

佐川町立佐川小学校校内研(11/17)

朝からP2ゼミ。
終了後,高知に移動し,佐川町立佐川小学校へ。

前回オンラインでの研究授業を踏まえた,総合的な学習の時間における思考ツールの活用の授業を。

僕の方から,探究の過程を子どもの意識に合わせること,その中に思考ツールを位置付けること,などについてお話。

富山市立呉羽小学校校内研(11/16)

朝から移動し,呉羽小学校へ。
丸一日授業を見せていただく。

深井先生のリーダーシップのもと,若手の先生方がとてもがんばっていて,良い雰囲気だった。

探究的な学習過程と思考スキル,思考ツールの話を改めて確認。

今後の授業がとても楽しみになった。

終了後,足早に大阪→徳島へ。
帰ったらもう23時。さすがにちょっと疲れた。

京都市立元町小学校校内研と移動(11/15)

京都へ移動。途中お昼を食べてから,京都市立元町小学校へ。

生活科の研究授業。
秋で見つけてきたものを使った遊びについて,紹介し合う時間。

僕からは生活科における思考ツールの活用,探究的な学習の過程への位置づけについてお話。

少し時間があったので,各学年からの質問を募集。
子ども主体になってきたからこその疑問をいくつかいただき,面白かった。

終了後,足早に学校を出て,富山に移動。
待っていただいた深井先生とごはんを食べながらお話。
とても楽しかった。