午前中から学内会議の連続。

お昼過ぎから門真市立北巣本小学校の校内研に。対面にすべく延期になったけど，結局オンラインでの実施となった。

これまでの学校研究に位置付けるような形で「探究的な学びを支える情報活用能力」についてお話し。
6月のNew Education Expoのセッションを見ていただた校長先生からの連絡で実現した。

いろんな機会をいただけることに感謝。

午前中，JSET大会実行委員会。忙しい中，ご協力いただいている先生方に感謝。

午後からゼミ。また迷走？ちゃんと決めたい。

徳島県EdTech事業意見交換会，ベネッセ研究打ち合わせ，教授会，庄原小学校校内研。
今日もオンラインでの会議が続く。

EdTech推進事業では県内のGIGA端末を活用した実践事例について，報告いただいたのち，コメント，議論。ここでもやはりどのようにまとめて示すのかが課題に。

その後，ベネッセ研究打ち合わせ，進めてきた思考力評価問題作成，言語能力CandoStatementも大詰め。説明書作り。

教授会に参加したのち，庄原小学校校内研へ。個別最適をテーマに来年度の研究の方向性について議論。
来年度も関わらせていただけることになり，頑張りたいと思う。

今日は会議の日。
学内会議に出席したのち，関西学園大学学校検証委員会へ。
オンラインでほとんど力になれずに申し訳なかったが，最後のまとめに対していくつかコメント。

終了後，徳島県教育委員会学校訪問改善員会に出席。
県としてのまとめをどのように考えるのか，について質問，議論。

朝から教職大学院，構想発表会。
１年かけてまとめてきた実践研究の計画の報告。

それぞれ来年度に向けての課題を整理して，良い実習にしてもらいたいと思う。

午後から睦小学校の授業研究に参加。
対面でやりたかったところだけど，オンラインで。

授業の前に思考ツールアプリを開発しているという子とディスカッション。
とても面白くて色々と質問。どの質問にも的確に返ってくる様子を見て，もっと聞きたくなった。

その後，授業見学。校内の先生方の協力でとても見やすかった。

何をやらせるために何を鍛えてきたのかがよくわかる授業だった。

終わってから見せてもらった授業についてみんなでディスカッション。
それぞれ見る視点が違って面白かった。

僕の方からは思考の方法と内容の深まりの関係について。

午前中，間近に迫ったJSET大会実行委員会。諸々の確認。

午後から研究開発学校研究協議にオンラインで参加。今年度のまとめをどうするか。
色々と取り組まれたことをどう整理して，示すのかについて議論。

大変な中，熱心に取り組まれて大きな成果が出ていることがよくわかったので，それをわかりやすく，真似しやすくするにはどうするか，という視点でコメント。

朝から研究ゼミ。やはり続けるのは難しい。
続けていればそれなりに形にまとめられるが，そこまで行くまでにどれだけ継続できるか，が課題。

午後からJAEMS研究会に参加。これもやっぱりオンライン。

稲垣先生＠東北学院大学の科研の関係で分析した，教科書分析から見た情報活用能力の育成場面についての報告。
色々とコメントいただいて考えることがたくさんあった。

今回の関連発表は以下の２つ。

・「情報活用能力評価の手法の提案」後藤康志(新潟大学)，稲垣忠(東北学院大学)，豊田充崇(和歌山大学)， 松本章代(東北学院大学)，泰山裕(鳴門教育大学)
・「教科の目標に含まれる情報活用能力の要素の検討」泰山裕(鳴門教育大学)，稲垣忠(東北学院大学)，豊田充崇(和歌山大学)， 後藤康志(新潟大学)，松本章代(東北学院大学)

２日続けての高知。とはいえやっぱりオンラインで。

黒岩小学校で道徳の授業を参観した後，その授業について先生方と議論。

クラウド上で子どもが書いたことが見れるようになって，「何を考えたのか」は見やすくなった。
でもやっぱり流れとかがよく見えないので難しい。

午前中ゼミ。

昼から高知市立城北中学校校内研。本来は伺って授業を見た上でお話しする予定だったが，残念ながらオンラインで講演のみに。

情報活用能力や思考スキル，思考ツールのお話をして，ワークショップ。

熱心な先生方が多く，とてもやりやすかった。