思考ツールを授業で活用しようとする際に，「どの思考ツールが使えるかな」
という発想で授業を設計してしまうことがあります。
しかし，この発想での授業はだいたいうまくいきません。
なぜなら，「思考ツールを使う」ことが目的になってしまうからです。
そうではなく，何を考えさせたいか，その「考える」がどの思考スキルと関係するか，を
僕がお邪魔する学校では，以下のような手順で思考ツールを選択してもらうことをお願いしています。
どの思考ツールを使うか？ではなく，どの思考させたいか？を基準に授業を組み立てることが大切です。
