朝から移動し,藤井寺中学校へ。
1人1台端末環境の研究をしている藤井寺中学校の研究授業へ参加。
学校についたら,西端先生@畿央大学がいらしてびびる。
5時間目,英語と理科の授業を参観。
藤井寺市,藤井寺中学校の取り組みの方向を聞いた後,泰山からは学習過程とICTの関係についてお話。
ICTの話は何をお話しすべきか迷って困る。
時期によって,視点がコロコロ変わっている気がする。反省。
探究的な学びを支える学習環境を考える 探究的な学びの基盤となる能力の育成とその発揮を支える学習環境デザインについて研究しています
朝から移動し,藤井寺中学校へ。
1人1台端末環境の研究をしている藤井寺中学校の研究授業へ参加。
学校についたら,西端先生@畿央大学がいらしてびびる。
5時間目,英語と理科の授業を参観。
藤井寺市,藤井寺中学校の取り組みの方向を聞いた後,泰山からは学習過程とICTの関係についてお話。
ICTの話は何をお話しすべきか迷って困る。
時期によって,視点がコロコロ変わっている気がする。反省。