朝から高知県教育センターに移動し,初任者研修「総合的な探究の時間」について。
ドスルコスルを見てもらいながら,探究ペタを使ったワークショップ。
研修中に昨日の久川学級での学びについての議論を横目に見る。
最近の興味に紐つけて考える。
内容か?方法か?
大学に移動し,溜まっていた宿題を片付けつつ,授業準備。
夜は研究相談の会。泰山から久川学級の見学から考えたことをもとに相談。
探究的な学びを支える学習環境を考える 探究的な学びの基盤となる能力の育成とその発揮を支える学習環境デザインについて研究しています
朝から高知県教育センターに移動し,初任者研修「総合的な探究の時間」について。
ドスルコスルを見てもらいながら,探究ペタを使ったワークショップ。
研修中に昨日の久川学級での学びについての議論を横目に見る。
最近の興味に紐つけて考える。
内容か?方法か?
大学に移動し,溜まっていた宿題を片付けつつ,授業準備。
夜は研究相談の会。泰山から久川学級の見学から考えたことをもとに相談。