藤井寺中学校の校内研究会,第3回目。今年度最終となったが,やっぱりオンラインで。
中学校でのGIGA端末活用の様子を見せていただいた。
この学校はどの教科でも一人一台端末を前提とした授業を展開されている。
今回は炭と硯,半紙と端末が机の上にある「書写」と,聖武天皇の政治のあり方について自分達の考えをまとめる「社会」。
僕の方からはICT活用の狙いと本時,単元を通した教育のねらいについてお話。
探究的な学びを支える学習環境を考える 探究的な学びの基盤となる能力の育成とその発揮を支える学習環境デザインについて研究しています
藤井寺中学校の校内研究会,第3回目。今年度最終となったが,やっぱりオンラインで。
中学校でのGIGA端末活用の様子を見せていただいた。
この学校はどの教科でも一人一台端末を前提とした授業を展開されている。
今回は炭と硯,半紙と端末が机の上にある「書写」と,聖武天皇の政治のあり方について自分達の考えをまとめる「社会」。
僕の方からはICT活用の狙いと本時,単元を通した教育のねらいについてお話。