1限の授業「教材教具の開発演習」は久しぶりに対面で。
教室間違えでバタバタしつつも,教科書と学習過程について。あとシンキングツール。
午後から2日連続の板野中学校へ。今回は数学の授業における1人1台端末の活用。
その後,校長室で今後の方向性等についてもろもろ議論。
色々と柔軟にチャレンジできるというのは,とても重要な校風だと思う。
僕の方からは,昨日に引き続き,ICTの活用と学習過程についてお話。
探究的な学びを支える学習環境を考える 探究的な学びの基盤となる能力の育成とその発揮を支える学習環境デザインについて研究しています
1限の授業「教材教具の開発演習」は久しぶりに対面で。
教室間違えでバタバタしつつも,教科書と学習過程について。あとシンキングツール。
午後から2日連続の板野中学校へ。今回は数学の授業における1人1台端末の活用。
その後,校長室で今後の方向性等についてもろもろ議論。
色々と柔軟にチャレンジできるというのは,とても重要な校風だと思う。
僕の方からは,昨日に引き続き,ICTの活用と学習過程についてお話。