今日は大学で授業付の1日。
1,2限大学院の実習系の科目,3限空いて4限は学部「授業研究論」。
学部の授業は旧カリの授業のために,受講者は1名のみ。
せっかくなので,研究室に来てもらってガッツリ議論しながら進めることにした。
現行学習指導要領のポイントと,令和の日本型学校教育の資料を一緒に読んだ後で,授業目標を捉える理論について。
探究的な学びを支える学習環境を考える 探究的な学びの基盤となる能力の育成とその発揮を支える学習環境デザインについて研究しています
今日は大学で授業付の1日。
1,2限大学院の実習系の科目,3限空いて4限は学部「授業研究論」。
学部の授業は旧カリの授業のために,受講者は1名のみ。
せっかくなので,研究室に来てもらってガッツリ議論しながら進めることにした。
現行学習指導要領のポイントと,令和の日本型学校教育の資料を一緒に読んだ後で,授業目標を捉える理論について。