午前中、出勤。門真市へ移動。
北巣本小学校へ。社会科の授業を参観。子どもに委ねる授業にチャレンジされ、とても面白かった。そのあと研究協議。
おわってから、僕がくることを聞きつけて門真市で教師をやってる大学院の同期が会いに来てくれる。久しぶりの再会でうれしかった。
探究的な学びを支える学習環境を考える 探究的な学びの基盤となる能力の育成とその発揮を支える学習環境デザインについて研究しています
午前中、出勤。門真市へ移動。
北巣本小学校へ。社会科の授業を参観。子どもに委ねる授業にチャレンジされ、とても面白かった。そのあと研究協議。
おわってから、僕がくることを聞きつけて門真市で教師をやってる大学院の同期が会いに来てくれる。久しぶりの再会でうれしかった。
朝から名古屋に移動。研究室の鍵を忘れてわたわた。
研究室に移動してP2ゼミ。研究の進捗を確認。
そのあと教授会。議題山盛りでみっちり4時間半。長すぎ。
朝から新幹線で移動。まずはつくばの教職員支援機構へ。お昼に到着し、研修。
中堅教員を対象にした研修、テーマは新しい学びについて。個別最適な学びや端末を活用した学びについて、チャットで感想を打ち込んでもらいながらの研修。みなさん、熱心に参加いただく。
終わってから六本木、ストリートスマートさん訪問。堀田先生@東京学芸大、佐藤先生@信州大とご一緒させていただく。情報活用能力について意見交換。良い機会をいただいたことに感謝。
おわってから品川のホテルへ。チェックインのときに大学院の先輩と遭遇。びっくり。
洲本市大野小学校へ。昨年度までは近かったが今年からは少し遠くに。
午後から授業を通覧。端末活用の様子を拝観。
終わってからお話し。学習の手引きと端末の活用について。