昼から藤井寺中学校へ。
昨年度から引き続いて,関わらせていただく。
昨年度はGIGA端末の活用が中心で,今年度はそれを十全に活用した探究的な学びへ焦点を当てていく。
授業は子どもに主導権をどう渡すかに苦労して,設計された授業だった。
終了後,研究授業を題材にしながら先生方と議論。
探究的な学びを支える学習環境を考える 探究的な学びの基盤となる能力の育成とその発揮を支える学習環境デザインについて研究しています
昼から藤井寺中学校へ。
昨年度から引き続いて,関わらせていただく。
昨年度はGIGA端末の活用が中心で,今年度はそれを十全に活用した探究的な学びへ焦点を当てていく。
授業は子どもに主導権をどう渡すかに苦労して,設計された授業だった。
終了後,研究授業を題材にしながら先生方と議論。