朝から豊田キャンパスへ移動。雨ということもあり想定の倍近い時間がかかる。
お世話になる事務へご挨拶、駐車場の手続ののち、授業。昨日と同じ授業を今日は3コマ。豊田はスポーツ系の学生が多いので雰囲気が少し違う。授業ごとに違うのも面白い。
とはいえ、それぞれに合わせた授業ができるわけもなく、反応が良かったり悪かったり。このあたりもうまく雰囲気をつかんで、それぞれのクラスでの最適を見つけられるようにしたい。
その後、瀬戸SOLAN小に移動。今年度の研究の打ち合わせ。
探究的な学びを支える学習環境を考える 探究的な学びの基盤となる能力の育成とその発揮を支える学習環境デザインについて研究しています
朝から豊田キャンパスへ移動。雨ということもあり想定の倍近い時間がかかる。
お世話になる事務へご挨拶、駐車場の手続ののち、授業。昨日と同じ授業を今日は3コマ。豊田はスポーツ系の学生が多いので雰囲気が少し違う。授業ごとに違うのも面白い。
とはいえ、それぞれに合わせた授業ができるわけもなく、反応が良かったり悪かったり。このあたりもうまく雰囲気をつかんで、それぞれのクラスでの最適を見つけられるようにしたい。
その後、瀬戸SOLAN小に移動。今年度の研究の打ち合わせ。