朝から準備をして春日井市押沢台小学校へ。昨年度から依頼をいただいていた研修に。車で30分少しの移動。改めて近さに驚く。
校長室に到着すると、児島教育長、水谷先生、望月先生がいてびっくり。一気に緊張感。
とはいえ、お話しすることは変わらず。学習者主体の学びと情報活用能力、具体的な手立てとしての学習の手引きについて。
桜はもう散り始め。
探究的な学びを支える学習環境を考える 探究的な学びの基盤となる能力の育成とその発揮を支える学習環境デザインについて研究しています
朝から準備をして春日井市押沢台小学校へ。昨年度から依頼をいただいていた研修に。車で30分少しの移動。改めて近さに驚く。
校長室に到着すると、児島教育長、水谷先生、望月先生がいてびっくり。一気に緊張感。
とはいえ、お話しすることは変わらず。学習者主体の学びと情報活用能力、具体的な手立てとしての学習の手引きについて。
桜はもう散り始め。