分類する×社会
社会科で分類のためにXチャートを使った事例です。分類と多面的はよく似ている思考なので，先に視点を設定 […]
小学校
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理由づける×総合
総合的な学習の時間でプログラミングを体験し，そこからプログラミングに対する考えを整理した実践です。プ […]
多面的にみる×生活科
生活科では，いろんな感覚を使って体験したことを整理しておく場面があります。体験したことを多面的に整理 […]
構造化する×国語
文章上の記述から，登場人物を性格を構造化して想像させる実践です。国語で大切になる文章上の記述とその解 […]
比較する×理科
理科の基礎的な思考「比較」に焦点を当てた実践です。 教科等：理科考えさせたいこと：水・空気・金属のそ […]
広げてみる・多面的にみる×国語
思考スキルを組み合わせた事例です。イメージを広げた後，それを多面的に整理し，自分の考えを作りました。 […]
広げてみる×音楽
広げてみるはイメージや発想を広げるときに使う思考スキルです。イメージマップでイメージをどんどん広げて […]
比較する×生活
「比較する」は同じところと違うところを整理することです。ベン図を活用することができます。 教科等：生 […]
評価する×社会
「評価する」は現状を良いところ，課題，気になるところという視点で現状を整理する際に活用できます。 教 […]
多面的にみる×総合的な学習の時間
「多面的にみる」思考を支援するためにYチャートを活用した事例です。 教科等：総合考えさせたいこと：自 […]